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高校创新人才培养的文化环境建设

出版日期:2011-06  ISBN:978-7-03-031369-0  中图法分类:G640 
内容提要
哈佛大学校长陆登庭认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”美国一项研究表明,在高等学校接受过创新教育培养与训练的学生,在接受需要创新才能完成的工作时,其成功率要比其他学生高出三倍。创新已成为美国经济持续快速增长的主动力。而我国大学生群体的创新能力如何将直接关系着中华民族的前途和命运。因此,开发人的潜能、发展人的创造性,是现在和未来教育的一个最主要的任务。一、构筑个性鲜明的大学精神一所大学的精神要想做到个性鲜明、与众不同,有三点必须考虑:一是符合学校的历史传统和实际条件,二是能发挥学校专长,三是学校有独立的思考。政府应该在政策上引导学校往不同的层次、不同的类型发展,同时,学...

创新与创新人才

来自《创新人才培养的教育环境建设研究》作者:傅进军   赵祖地   吴小英   黄岩  ISBN:978-7-03-031369-0 

一、创新的概念(一)创新的内涵从词源来看,“创新”(innovation)一词源自拉丁语“innovare”。“innovare”的拉丁词根“nova”表示“新的”意思,加上前缀“in”表示动词化,具有“更新”的...... [更多]

创新人才的评价

来自《创新人才培养的教育环境建设研究》作者:傅进军   赵祖地   吴小英   黄岩  ISBN:978-7-03-031369-0 

在现时代的背景下,人才资源是最重要的战略资源,而创新人才又是人才资源最有价值的资源。我们事业的每个进步都要依靠科技的创新、知识的创新、方法的创新、体制的创新等,所有的这些创新都离不...... [更多]

人才培养与环境的关系

来自《创新人才培养的教育环境建设研究》作者:傅进军   赵祖地   吴小英   黄岩  ISBN:978-7-03-031369-0 

一、环境的概念“环境”一词在英文中是“environment”,它是由动词“environ”延伸而来的。英文中的“environ”源于法语中的“environner”和“environ”,这两个词分别源于拉丁语中的“in(en...... [更多]

创新人才培养的教育环境

来自《创新人才培养的教育环境建设研究》作者:傅进军   赵祖地   吴小英   黄岩  ISBN:978-7-03-031369-0 

众所周知,社会、学校和家庭都有教育的功能,创新性人才可以通过社会、学校和家庭培养产生,也就是说社会、学校和家庭的教育环境对创新型人才的培养都会产生影响。一项以1910~1937年202位诺贝...... [更多]

发达国家的创新环境

来自《创新人才培养的教育环境建设研究》作者:傅进军   赵祖地   吴小英   黄岩  ISBN:978-7-03-031369-0 

近现代以来,一个国家经济发展水平的提高主要依靠自主创新能力来推动,一些发达国家刺激创新的战略、政策和实例,对我们如何建设创新环境、不断增强自主创新能力有所启发。一、美国的创新环境美...... [更多]

创新人才培养与校园文化环境

来自《创新人才培养的教育环境建设研究》作者:傅进军   赵祖地   吴小英   黄岩  ISBN:978-7-03-031369-0 

学界曾用一个通俗的“泡菜理论”这样解释校园文化与人才培养之间的关系:泡菜缸里泡出来的白菜的味道取决于泡菜水的味道。同样,大学校园文化及其氛围决定了大学里培养出来的学生的素质。校园文...... [更多]

高校文化环境现状

来自《创新人才培养的教育环境建设研究》作者:傅进军   赵祖地   吴小英   黄岩  ISBN:978-7-03-031369-0 

创新活动不仅仅是纯技术活动,也不只是创新者的孤立行为,它更主要地表现为创新人群的社会活动,包含不可忽视的社会基因。创新人群所处的社会文化环境,为创新人才提供必需的阳光、水分、空气和...... [更多]

高校创新人才培养的文化环境建设

来自《创新人才培养的教育环境建设研究》作者:傅进军   赵祖地   吴小英   黄岩  ISBN:978-7-03-031369-0 

哈佛大学校长陆登庭认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”美国一项研究表明,在高等学校接受过创新教育培养与训练的学生,在接受需要创新才能完成的工作时,其成功率...... [更多]