世界一流学科评价的理念和做法

我们再次开展世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究的目的主要是为了清楚认识我国大学目前在世界上所处的位置，促进我国教育和科研的国际化，用国际化的视角来观察我国高等教育发展状况、存...... [更多]

世界一流大学是一个国家高等教育发展水平的标志，是综合国力的集中表现，更是一个国家经济、科技、社会发展到一定阶段后的需要。创建和发展世界一流大学日益受到各国的重视。而促进世界一流大学...... [更多]

1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北京大学建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”他站在国家前途和命运的高度，代表党中央、国务院...... [更多]

一、评价对象和范围世界大学的体系是非常纷繁复杂的，要评价所有的单位是不现实的。这次进入《世界大学科研竞争力排行榜》的单位为美国基本科学指标（ESI）数据库中近11年来论文总被引次数排列...... [更多]

一、评价对象和范围ESI根据学科发展的特点等因素设置了22个学科，其中包括1个交叉学科。只有近11年来科研机构（2413所）按论文总被引次数排列在前1%的学科方可进入ESI学科排行。二、数据来源学...... [更多]

一、评价对象和范围世界科研机构的体系同样是非常纷繁复杂的，要评价所有的科研单位也是不现实的。我们这次选取的单位为美国基本科学指标（ESI）数据库中近11年来论文总被引用次数排列在前1%的9...... [更多]

表2-1 世界一流大学科研竞争力排行榜（2009）（前600强与中国大学） 续表 [更多]

一、农业科学 表2-2 农业科学（AGRICULTURAL SCIENCES）（共375个） [更多]