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大学跨学科研究发展趋势及其对科学创新能力的影响

出版日期:2013-01  ISBN:978-7-03-036269-8  丛书:国际自然科学基金应急项目系列丛书  中图法分类:G322 
内容提要
6.1.1 跨学科与跨学科研究的概念界定跨学科是一个综合性的概念,是各种程度学科合作的统称,它包括多学科(multi-disciplinary)、交叉学科(cross-disciplinary)、跨学科、复杂学科(pluri-disciplinary)和横断学科(Trans-disciplinary)等概念。跨学科是从学科到交叉学科再到横断学科这个过程中的一个阶段,是对发生较深入学科整合阶段的诠释,它是跨越学科边界,把不同学科理论、方法或范式有机地融为一体的研究或教育活动。从对跨学科概念的界定中我们认识到,促进跨学科的发展并非是要打破学科体系、推翻学科范式和颠覆学科传统。跨学科不是目的,而是解...

对于中国科学创新能力的两种看法

来自《提升中国科学创新能力若干关键问题研究》作者:李正风   席酉民  ISBN:978-7-03-036269-8 

新中国成立尤其是改革开放后,中国科学创新能力有了较快的提升。一方面,2008年,中国研究与开发(R&D)人员总数为196.5万人年,位居世界第一位;同年,被SCI(即科学引文索引)检索的科技论文...... [更多]

中国科学创新能力及其评价体系构建

来自《提升中国科学创新能力若干关键问题研究》作者:李正风   席酉民  ISBN:978-7-03-036269-8 

1.2.1 科学创新能力相关概念辨析概念分析在政策研究中具有特殊意义。概念是思维的基本单元,概念界定正确而清晰是进行正确理论分析的前提,而正确的理论分析又是制定恰当政策的前提。反之,政策...... [更多]

对于中国科学创新能力的实证分析

来自《提升中国科学创新能力若干关键问题研究》作者:李正风   席酉民  ISBN:978-7-03-036269-8 

从科学创新能力的构成要素、国家科学创新能力演进象限以及三个评价维度出发,结合调查问卷和专家访谈结果,以及相关文献和统计数据,我们对中国科学创新能力进行了实证分析。1.3.1 基础研究经费...... [更多]

关于中国科学创新能力的总体判断

来自《提升中国科学创新能力若干关键问题研究》作者:李正风   席酉民  ISBN:978-7-03-036269-8 

综合上述分析,对中国科学创新能力的基本状况可以作如下三点判断:第一,与改革开放前相比,中国科学创新能力在不同层面都有了较大提升,科研经费、科学家人数、科研仪器与设备等科学资源禀赋得...... [更多]

提升科学创新能力的国际经验

来自《提升中国科学创新能力若干关键问题研究》作者:李正风   席酉民  ISBN:978-7-03-036269-8 

为提高中国科学创新能力,学习和借鉴国外有益的经验是必要的。因此,我们应做到:第一,深入认识科学发展的规律。现代科学起源于西方,但具有国际性和超文化的特点,有着自身的规律性。三百多年...... [更多]

影响中国科学创新能力的宏观管理问题的调查分析

来自《提升中国科学创新能力若干关键问题研究》作者:李正风   席酉民  ISBN:978-7-03-036269-8 

为深入了解中国科学宏观管理中存在的主要问题及其对科学创新能力的影响,我们分问卷调查和专家访谈两个层面进行了调查分析。3.1.1 问卷调查结果与分析根据所要研究的问题,我们设计了调查问卷,...... [更多]

寻求分析问题的新路径 科学治理

来自《提升中国科学创新能力若干关键问题研究》作者:李正风   席酉民  ISBN:978-7-03-036269-8 

在知识经济时代,科学已成为以知识为基础的现代技术社会的基石。它不仅是人类探索未知世界的无尽前沿,也是关系人类社会未来发展和国家安全的无尽资源,是国家利益中的一种关键性投资,因此,资...... [更多]

中国现行科学治理体系的特征及其对科学创新能力的影响

来自《提升中国科学创新能力若干关键问题研究》作者:李正风   席酉民  ISBN:978-7-03-036269-8 

科学治理(善治)不仅是科学宏观管理的理想模式,而且是透析当前中国科学宏观管理优势和问题的良好视角和衡量标准。我们将以科学治理理论为基础,重点从科学行政管理、决策和优先领域设置模式、...... [更多]