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作为教学哲学 生成性教学被忽视的理论品性

出版日期:2021-03  ISBN:978-7-03-058648-3 
内容提要
本书的写作源自笔者的硕士学位论文《生成性教学:从教学方法到教学哲学》的初步研究,以及在之后近十年的教学和研究生活中对生成性教学的持续思考。实际上,教学中的生成性问题是一个有着悠久历史渊源的论题。

作为教学哲学 生成性教学被忽视的理论品性

来自《数据生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构》作者:程良宏  ISBN:978-7-03-058648-3 

本书的写作源自笔者的硕士学位论文《生成性教学:从教学方法到教学哲学》的初步研究,以及在之后近十年的教学和研究生活中对生成性教学的持续思考。实际上,教学中的生成性问题是一个有着悠久历...... [更多]

生成性教学囿于改造教学预设的偏误审思

来自《数据生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构》作者:程良宏  ISBN:978-7-03-058648-3 

诚如前述,无论是中国古代孔子与其弟子的日常教学对话,还是古希腊时期的苏格拉底倡导的产婆术理论。 [更多]

控制性教学 审视与批判

来自《数据生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构》作者:程良宏  ISBN:978-7-03-058648-3 

尽管教育的巨大变革不是由观念单独引起的,但是没有观念的改变就不会发生教育变革。因此,面对教育变革的客观现实,我们需要超越那些不被反思的价值观,就课程教学的理论和实践进行批判和反思,...... [更多]

作为方法和技术的生成性教学 贡献与局限

来自《数据生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构》作者:程良宏  ISBN:978-7-03-058648-3 

生成性教学强调在教学活动中要注意关注学生在教学现场的行为表现,发掘超越教学预设的教学事件等教育现象的教育价值,这与新课程改革倡导的“自主、合作、探究”的教学精神不谋而合。在第八次基...... [更多]

作为教学哲学的生成性教学及其建构

来自《数据生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构》作者:程良宏  ISBN:978-7-03-058648-3 

诚如许纪霖教授所言:“就中国当代整体的社会现状而言,现代化或者说现代性是当代社会的主要特征。” 与其相应,“符合理性、统一、客观而具有普遍适应性等特征的现代性文化无疑正是现代性和现...... [更多]

生成性教学作为教学哲学的实践路向

来自《数据生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构》作者:程良宏  ISBN:978-7-03-058648-3 

在教育理论和教育实践的联结和转化中,教师起着至关重要的作用,是决定理论能否有效转化为实践的关键因素。众所周知,教师通常被视为教育理论的主要学习者,教育理论能否为教师接受,或者是在多...... [更多]