开放创新模式下的探新学习和挖潜学习的协同
出版日期:2008-09
ISBN:978-7-03-022573-3
丛书:创新管理前沿问题丛书
中图法分类:F273.1
项目基金:浙江省社科联省级社会科学学术著作出版资金资助出版
内容提要
4.3.1 探新学习和挖潜学习的对立与平衡探新学习和挖潜学习是两类具有不同目的的学习(Vanhaverbeke et al.,2003)。挖潜学习的目的是提炼和深化现有的技术、能力和范式,它以惯例化的学习为特征,增加现有的知识和能力而不改变活动的性质;探新学习包括对新技术和创业机会的探索和试验,这种非惯例化的学习涉及组织现有管理的变革和新选择的试验。在知识的获得过程中,组织学习的战略不应只是单独的挖潜学习,也不应只是单独的探新学习。如果只有挖潜学习,往往会导致技术的惰性;如果只有探新学习,会导致较高的试验成本,带来过多没有开发的创意和能力,因此,企业既要深化和升级现有的技术和业务以确保今天的利...
中国企业技术创新现状分析
来自《开放创新的技术学习模式》
作者:朱朝晖 陈劲
ISBN:978-7-03-022573-3
创新是国家兴旺发达的不竭动力,是民族进步的灵魂,是企业经济发展的发动机。自从熊彼特提出创新概念以来,创新在国家经济发展,尤其是企业竞争中的作用已经越来越为人们所重视。虽然竞争优势的......
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技术学习——发展中国家提升自主创新能力的关键路径
来自《开放创新的技术学习模式》
作者:朱朝晖 陈劲
ISBN:978-7-03-022573-3
1.2.1 技术创新的国际化趋势和开放式创新近几十年来,经济全球一体化趋势愈演愈烈,国际化的生产和贸易正以前所未有的速度增长,随之产生的是,创新活动变得越来越国际化和开放(Cantwell and K......
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中国企业技术学习问题分析
来自《开放创新的技术学习模式》
作者:朱朝晖 陈劲
ISBN:978-7-03-022573-3
20世纪90年代以来,企业越来越多地利用外部技术资源。学习成为企业在全球市场成功竞争的一个必要元素(Prahalad and Hamel,1990;Jerez-Gómez et al.,2005)。即使是那些技术实力雄厚的跨国公......
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技术学习的理论基础
来自《开放创新的技术学习模式》
作者:朱朝晖 陈劲
ISBN:978-7-03-022573-3
2.1.1 组织学习与技术学习组织学习的概念最早可以追溯到20世纪50年代,但对管理界和学术界影响较大的是1978年Argyris和Schön合著的《组织学习》一书(Argyris and Schön,1978),该书出版以来......
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发展中国家的技术学习模式
来自《开放创新的技术学习模式》
作者:朱朝晖 陈劲
ISBN:978-7-03-022573-3
对于发展中国家的后来企业而言,由于企业位于发展中国家,它们往往与主流的技术和研发资源脱节,远离世界的科学和创新中心,它们周围的工业和技术的基础设施发展不完善,大学和其他教育机构、技......
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探新学习和挖潜学习及其平衡
来自《开放创新的技术学习模式》
作者:朱朝晖 陈劲
ISBN:978-7-03-022573-3
探新学习(Explorative Learning,exploratory learning或exploration)和挖潜学习(Exploitative Learning或exploitation)是March(1991)在研究组织的适应过程时首次提出的。这篇题为《组织......
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开放式创新及其理论体系
来自《开放创新的技术学习模式》
作者:朱朝晖 陈劲
ISBN:978-7-03-022573-3
3.1.1 开放式创新的动因自熊彼特在20世纪初提出创新这一概念以来,人们更多地认为技术创新是企业内部的事。绝大部分创新失败了,但不创新的企业却消失了,技术创新是企业的灵魂,因此只能由企业......
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开放式创新与技术学习
来自《开放创新的技术学习模式》
作者:朱朝晖 陈劲
ISBN:978-7-03-022573-3
企业内部能力的发展与外部环境的变化存在着动态的相互影响(Davies and Brady,2000)。学习是组织与环境相互作用以及受环境影响进行改变的主要方式。随着竞争越来越基于知识,技术步伐越来越快......
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