中国儿童青少年的社会适应特点

儿童青少年心理发育涉及多领域、多层面的指标。不同的指标对成长于不同生态文化环境及处于不同发展阶段的儿童青少年可能具有不同的价值。为全面、系统、科学地认识我国当前儿童青少年的心理发展...... [更多]

如同身体发育的科学评估与监测需要身高、体重、血压等标准化度量工具一样，心理发育的科学评估和监测也需要认知能力、学业成就、社会适应等各方面的标准化测量工具。每个国家具有自身的文化传统...... [更多]

心理发育常模是基于代表性人群，借助具有良好信效度的测评工具，对不同年龄（年级）群体所表现心理特征典型变异的刻画。借助于心理发育常模，可以描述各种亚群体的发展特征，比较个体或群体心理...... [更多]

儿童青少年心理发育特征的基础数据是相关学科研究与临床实践的重要依据。长期以来，我国缺少关于儿童青少年心理发育的国家基础数据，严重阻碍了相关学科研究和实践的创新，有关国家和地方政策的...... [更多]

4.1 研究目的认知能力包括感知觉、注意、记忆、表象、推理等方面的能力，是人类完成各种活动必须具备的基本心理条件。因此，认知能力的发展是儿童青少年心理发展中一个非常重要的内容与主题。儿...... [更多]

5.1 研究目的6～15岁是儿童青少年身心发展的重要阶段，也属于我国法律要求接受九年义务教育的主要适龄阶段，儿童青少年的学业成就状况是义务教育阶段个体发展的主要内容和重要主题。在我国现行...... [更多]

6.1 研究目的社会适应是个体生存与发展的核心问题。随着当代社会经济的高速发展，心理社会因素对儿童青少年的健康成长正产生越来越重要的影响，儿童青少年的社会适应不良正成为一个日益突出的社...... [更多]

附表1-1 6～15岁儿童青少年在认知能力总分上的平均数和标准误 附表1-2 6 [更多]